2011. május 9-én Dusicza Ferenc nagytiszteletű úr meghívására iskolánkba látogatott MPE Ifjúság- és Családépítő Szolgálat 5 munkatársa Jánosi Ferenc lelkész-addiktológiai konzultáns vezetésével.  A reggeli áhítat után a felső tagozatos diákok számára rendhagyó életvezetési foglalkozást tartottak.

Külön korcsoportban foglalkoztak az ötödik-hatodikos kiskamaszokkal, míg a hetedik-nyolcadik osztályos tanulókat Tinédzserországba kalauzolták.

Egyéni, különleges módszereikkel gyorsan feloldották a gyermekek gátlásait, akik a felszabadult légkörben őszintén, nyíltan osztották meg gondolataikat, problémáikat egymással és a jelenlévő felnőttekkel. Míg a kisebbek saját értékeiket keresték, azt, hogy miért is fontosak ők ebben a világban, addig a nagyok saját maguk döbbentek rá, hogy alapvető szabályok nélkül még egy elképzelt világban sem lehetne élni. 

A gyerekek elmondása szerint a megtartott előadásokat hasznosnak tartották és az osztály nagy részének nagyon tetszett, és élményekkel gazdagodtak. Nyíltan és őszintén tudtak beszélgetni gondjaikról, problémáikról és jó volt azt is tudniuk, hogy amiről beszélnek, az köztük fog maradni. A diákok tudnak az őket veszélyeztető problémákról, de szeretnének további segítséget és hiteles válaszokat kapni. A visszajelzéseik alapján szeretnének tovább beszélgetni még a szerelemről, párkapcsolatról és a szenvedélybetegségről is.

A diákjaim nevében is köszönöm a megtartott foglalkozásokat.

Petrecz Barbara
Kalocsa Dózsa György Szakiskola 9.h osztályfőnöke

Tisztelt Pataky Albert Elnök Úr!

A soltvadkerti Kossuth Lajos Evangélikus Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola igazgatójaként tájékoztatom arról, hogy Jánosi Ferenc közreműködésével immár több éve, s évente több alkalommal tartunk tanulóink számára közösséget és egyéniséget erősítő, építő programokat.

A közvetlen találkozások, beszélgetések mellett az egész iskolát megmozgató darts és floorball örömteli játékokkal – HC Kiskörös és Gyöztes Kör egyesületek támogatásával – erősítettük, hogy az iskolai élet is lehet vidám, feszélyezettség nélküli.

Ferenc révén kapcsolatba kerültünk Leevi Ahopeltoval, az E-Compass igazgatójával, aki már három alkalommal is meglátogatta intézményünket, s előadóként is találkozott diákjainkkal.

A Kalocsai Eperföldi Sportiskolai Általános Iskolában a finn származású lelkész, Leevi Ahopelto és E-Compass szervezésével, Jánosi Ferenc koordinálásával a mai napon floorball bemutatót tartottak, melyen iskolánk 356 tanulója örömteli játékkal kipróbálhatták ezt a sportot.
Helyi szinten Bálint Miklós lelkész segítségével és támogatásával folytak le a mérkőzések a csapatok között.

A bemutató és a játék alkalmas volt a közösségi élet fejlesztésére, a csapatjáték szabályainak alkalmazására és egy vidám versenyen az együttműködő képességek fejlesztésére. A testnevelő tanárok is elismeréssel szóltak a rendezvény megtartásáról. A gyermekek visszajelzései alapján ajánlani tudom más intézmény számára is.

András Marianna, intézményvezető
Kalocsai Eperföldi Sportiskolai Általános Iskola
Kalocsa, 2017. október 26.

Jánosi Ferenc, iskolánk volt tanulója 2017. április 31-én a hetedik és nyolcadik osztályosok számára egy életvezetési és motivációs beszélgetést tartott.

Rendkívül rokonszenves, ugyanakkor határozott személyiségével azonnal megnyerte a gyerekek bizalmát. Saját életére és tapasztalataira visszautalva építette fel a foglalkozásokat. Mivel addiktológus végzettséggel is rendelkezik, természetes, hogy érintette a szenvedélybetegségek személyiségre gyakorolt negatív hatásait. Ám nem ez volt a foglalkozás fő témája, hanem a pályaválasztáshoz kapcsolódó döntések kihatása az életünkre, önismeret és személyes motiváció.

Ferenc pozitív kisugárzása, természetes retorikai képessége magával ragadta a gyerekeket, folyamatosan bevonta őket a beszélgetésbe kihozva belőlük a pozitív megnyilvánulásokat.

„Kalandtúra TinédzserOrszágban”

Iskolai személyiségépítő és Életvezetési Prevenciós program Tizenévesek részére

Intézményünk a 2009/2010-es tanévben kezdett bele a Jánosi Ferenc által koordinált programba. Iskolánkba sok hátrányos helyzetű tanuló jár, akiknek a mindennapi iskolai és tanulási problémák mellett sok más családi gonddal is meg kell küzdeniük. Éppen ezért a program által képviselt elvek, célok jól beleillettek az iskola oktatási-nevelési munkájába.

Az osztályfőnöki órák tanmenetébe homogén módon beleilleszthetőek voltak a rendhagyó, interaktív előadások. A tanulók és a pedagógusok részéről egyaránt pozitív visszajelzések érkeztek.

A gyerekek kiemelték a kötetlen beszélgetések előnyeit, melyben sok olyan dolgot el tudtak mondani magukról, amiket még otthon sem osztanak meg senkivel. Fontosnak tartották az önismerettel kapcsolatos feladatokat, teszteket, mert saját tulajdonságaikkal találhatták szembe magukat.